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静下来多关注学生——【封校日记十二】

(2020-05-18 05:44:24)

2020年5月17日封校第十一天。

联考继续,今天最后两科,考后组织专门的心理辅导,本部是柴晓芹老师精心准备的心理辅导主题班会课件,各班组织收看,职教的三级部是请职教的心理咨询师张松梅老师做讲座,对这些已经离家封闭了10天的孩子来说,这种心理疏导很及时也很必要。

静下来多关注学生——【封校日记十二】

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目前有些孩子对自己成绩很着急,但感觉无从下手,我们的思想工作要及时跟进。早晨和利锋交流对学生的思想工作的案例,一个11班的孩子,由于早起学习被利锋发现,于是给他一个大拇指的点赞鼓励,私下又一对一进行指导和关注,这孩子入校后的学习主动性和积极性大增,主动追着老师问问题,班主任也反映他变化很大,成绩提升很快。一天晚上我到宿舍巡看,发现一个16班的男孩子小背时在背记二次函数的解析式,自己提问他,发现他只是死记硬背,于是让他把解析式进行配方推导出来,并告诉他第二天早晨我要到教室里面去问他,虽然自己食言,到了第三天想起这个约定,到教室里面寻找这个学生,他周围的同学都知道这件事,是他告诉的他们校长要过问他,自己已经在笔记本上演算推理了配方过程并得出结论,还熟知了配方操作和函数图像顶点坐标的表达。

静下来多关注学生——【封校日记十二】

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类似的案例在我们身边有很多,平时行色匆匆,多的是浮光掠影,如今在封校时候能够静下的我们,用心来关注学生,一个动作,一句叮问、一个眼神,一丝关怀,都可以激活学生内心的动力,可以转变其态度,甚至改变其一生,这就是教育的魅力所在,也是教师职业的神圣之所在。面对着这群向上向善的孩子,我们再苦再累也要付出,也感欣慰,这可能是所有教师的想法吧。

静下来多关注学生——【封校日记十二】

晚自习发布考试答案,领导老师全员进入教室,试题偏难让一些孩子又遭受打击,安慰他们的同时换个角度想,对于成长中的他们来说,这何尝不是一次历练呢?

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雪峰参加省里召开的全面复学视频会议,上级对防疫要求标准不降,因此很纠结全面复学后的工作。目前复学后九年级的班级调整方案也很烧脑,既要考虑学生的感受,尽量稳定少折腾,还要考虑老师的心理,加量付出被认可,当然核心的目的是完成既定指标,在这个前提下,就需要老师们加倍的付出和牺牲。

静下来多关注学生——【封校日记十二】

今天联系经销商为职教校区送去饮用奶和水果,学生自愿购买,封校已到中期,学生原有存货不多,所处偏僻,生活条件也很艰苦,营养要跟上。

静下来多关注学生——【封校日记十二】

群里发来职教校区晨林书记家属送去红烧肉,他跟老师们分享的信息,封校的日子,总有很多画面让人感动,在这个“抱团取暖”的日子里,与日俱增的是兄弟姐妹的情谊,值得我们回味和珍惜。(陈英春)

静下来多关注学生——【封校日记十二】

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